;
A+A-

Referências

Unidade I

BOBBIO, N. Estado, Governo, Sociedade: para uma teoria geral da política. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1995.

BRASIL. 30 ANOS da Constituição. Senado Federal. Disponível em: https://www.camara.leg.br/internet/agencia/infograficos-html5/constituinte/index.html. Acesso em: 11 nov. 2019.

______. Constituição da República Federativa do Brasil. Brasília, DF: Presidência da República, 1988. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm. Acesso em: 11 nov. 2019.

______. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira. Plano Nacional de Educação PNE 2014-2024: linha de base. Brasília: Inep, 2015.

______. Lei n.º 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Brasília, DF: Presidência da República, 1996. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm. Acesso em: 04 mar. 2020.

______. Lei nº 13.005, de 25 de junho de 2014. Aprova o Plano Nacional de Educação – PNE e dá outras providências. Brasília, DF: Presidência da República, 2014. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2011-2014/2014/lei/l13005.htm. Acesso em: 04 mar. 2020.

FERREIRA, L. A. M.; NOGUEIRA, F. M. de B. Impactos das Políticas Educacionais no Cotidiano das Escolas Públicas Plana Nacional de Educação. Revista Arquivo Brasileiro de Educação, Belo Horizonte, v. 3, n. 5, p. 102-129, jan./jul. 2015. Disponível em: http://periodicos.pucminas.br/index.php/arquivobrasileiroeducacao/article/view/P.2318-7344.2015v3n5p102. Acesso em: 11 nov. 2019.

GOHN, M. G. Os conselhos de educação e a reforma do Estado. In: CARVALHO, M. C. A. A.; TEIXEIRA, A. C. C. (org.). Conselhos Gestores de Políticas Públicas. São Paulo: Pólis, 2000. p. 35-40.

IBGE – INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATÍSTICA. Anuário Estatístico do Brasil – 1953. Rio de Janeiro: IBGE, 1953.

______. Anuário Estatístico do Brasil – 1972. Rio de Janeiro: IBGE, 1972.

______. Anuário Estatístico do Brasil – 1982. Rio de Janeiro: IBGE, 1982.

______. Anuário Estatístico do Brasil – 1993. Rio de Janeiro: IBGE, 1993.

MONTEIRO, R. A. C.; GONZÁLEZ, M. L; GARCIA, A. B. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional: o porquê e seu contexto histórico. Revista Eletrônica de Educação, São Carlos, v. 5, n. 2, p. 82-95, nov. 2011. Disponível em: http://www.reveduc.ufscar.br/index.php/reveduc/article/download/225/142. Acesso em: 03 mar. 2020.

OLIVEIRA, D. de A. A Política Educacional Brasileira: entre a eficiência e a inclusão democrática. Revista Educação e Filosofia, Uberlândia, v. 28, número especial, p. 225-243, 2014. Disponível em: http://www.seer.ufu.br/index.php/EducacaoFilosofia/issue/download/1171/68. Acesso em: 03 mar. 2020.

PLANK, D. N. Política Educacional no Brasil: caminhos para a salvação pública. Porto Alegre: Artmed, 2001.

SAVIANI, D. A educação na Constituição Federal de 1988: avanços no texto e sua neutralização no contexto dos 25 anos de vigência. RBPAE – Revista Brasileira de Política e Administração da Educação, v. 29, n. 2, p. 207-221, maio/ago. 2013. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/rbpae/article/view/43520/27390. Acesso em: 04 mar. 2020.

______. Escola e Democracia. Campinas: Autores Associados, 2008.

______. Organização da Educação Nacional: sistema e conselho nacional de educação, Plano e Fórum Nacional da Educação. Revista Educação e Sociedade, Campinas, v. 31, n. 112, p. 769-787, jul./set. 2010. Disponível http://www.scielo.br/pdf/es/v31n112/07.pdf. Acesso em: 03 mar. 2020.

SILVA, C. L. da. Plano Nacional de Educação – PNE 2014/2024: evidências da conciliação política. 2014. 146 f. Tese (Doutorado em Educação) – Universidade Tuiuti do Paraná, Curitiba, 2014. Disponível em: https://tede.utp.br/jspui/bitstream/tede/1439/2/PLANO%20NACIONAL.pdf. Acesso em: 04 mar. 2020.

SILVA, J. M. da; SANTOS, S. C. M. dos. O Projeto de Educação da Classe Trabalhadora na Sociabilidade Capitalista: uma análise crítica no cenário brasileiro. In: NOMERIANO, A. S. et al. As Políticas Educacionais no Contexto dos Limites Absolutos do Estado e do Capital em Crise. Maceió: Coletivo Veredas, 2017. p. 158-178.

SOUZA, J. V. A. de. Introdução à sociologia da educação. Belo Horizonte: Autêntica, 2007.

VEIGA, I. P. A. (org.) Projeto Político Pedagógico: uma Construção Possível. Campinas: Papirus, 1997.

Unidade II

AZEVEDO, F. et al. O Manifesto dos pioneiros da Educação Nova (1932). Revista HISTEDBR On-line, Campinas, n. especial, p. 188–204, ago. 2006.

BIANCHETTI, R. G. Modelo neoliberal e políticas educacionais. 3. ed. São Paulo: Cortez, 2001.

BRASIL. Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990. Dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente e dá outras providências. Diário Oficial da União, Brasília, DF, 16 jul. 1990.

BRASIL. Lei nº 10.172, de 9 de janeiro de 2001. Aprova o Plano Nacional de Educação e dá outras providências. Diário Oficial da União, Brasília, DF, 9 jan. 2001. Disponível em: www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/leis_2001/l10172.htm. Acesso em: 9 nov. 2012.

BRASIL. Lei nº 13.005, de 25 de junho de 2014. Aprova o Plano Nacional de Educação – PNE e dá outras providências. Diário Oficial da União, Brasília, DF, 26 jun. 2014. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2011-2014/2014/lei/l13005.htm. Acesso em: 06 mar. 2019.

CURY, C. R. J. O Plano Nacional de Educação: duas formulações. Cadernos de Pesquisa, São Paulo, n. 104, p. 162-180, 1998.

DOURADO, L. F. Avaliação do Plano Nacional de Educação 2001-2009: questões estruturais e conjunturais de uma política. Revista Educação e Sociedade, Campinas, v. 31, n. 112, p. 677-705, jul./set. 2010.

FRIEDMAN, M. Liberdade de escolher. Rio de Janeiro: Record, 1980.

GOMES, N. L. A questão racial na escola: desafios colocados pela implementação da Lei 10.639/2003. In: MOREIRA, A. F.; CANDAU, V. M. (Orgs.). Multiculturalismo: diferenças culturais e práticas pedagógicas. 2. ed. Petrópolis: Vozes, 2008.

HARVEY, D. Neoliberalismo: história e implicações. 2. ed. São Paulo: Loyola, 2011.

HIRST, P.; THOMPSON, G. Globalization in question: international economic relations and forms of public governance. In: HOLLINGSWORTH, J.; BOYER, R. (Orgs.). Contemporary capitalism: the embeddedness of institutions. Cambridge: Cambridge University Press, 1997.

LEHER, R. Da ideologia do desenvolvimento à ideologia da globalização: a educação como estratégia do Banco Mundial para o alívio da pobreza. 1998. Tese (Doutorado em Educação) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1998.

LIBÂNEO, J. C. Políticas educacionais no Brasil: desfiguramento da escola e do conhecimento escolar. Revista Cadernos de Pesquisa, v. 46, n. 159, p. 38-62, jan./mar. 2016.

MOURA, E. S. A construção do Plano Nacional de Educação 2014-2024: movimento sociais e participação na tramitação no Legislativo. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade Federal Fluminense, Niterói, 2015.

PIERI, R. G.; SANTOS, A. A. Uma proposta para o índice de infraestrutura escolar e o índice de formação de professores. Brasília, DF: Inep, 2014.

REIS FILHO, D. A. O século XX, o tempo das crises: revoluções, fascismo e guerras. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2008.

ROMANELLI, O. O. História da Educação no Brasil. 8. ed. Petrópolis: Vozes, 1986.

SALLES, A.; MOREIRA, L. M. F. O ECA e a concretização do direito à educação básica. Revista Educação Pública, Cuiabá, v. 24, n. 55, p. 177-198, jan./abr. 2015.

SAVIANI, D. Da nova LDB ao Fundeb: por uma outra política educacional. São Paulo: Autores Associados, 2007.

SKINNER, Q. Fundações do pensamento político moderno. São Paulo: Companhia das Letras, 1996.

VENTURI, J. J. Fies: dois meses de incertezas. Gazeta do Povo, 13 mar. 2015. Disponível em: https://www.gazetadopovo.com.br/opiniao/artigos/fiesdois-meses-de-incertezas-4vi8mq63v0q69wfbm77r4pwag/. Acesso em: 11 nov. 2019.

Unidade III

ALMEIDA, A; CORSO, A. M. A educação de jovens e adultos: aspectos históricos e sociais. In: CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO - EDUCERE. 12., Curitiba. Anais [...] Curitiba: Pontifícia Universidade Católica do Paraná, 2015. Disponível em: http://educere.bruc.com.br/arquivo/pdf2015/22753_10167.pdf. Acesso em: 25 ago. 2018.

BRASIL. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). Portaria n° 77, de 16 de agosto de 2002. In: ______. Livro introdutório: documento básico, ensino fundamental e médio. Brasília: MEC: INEP, 2002. p. 197-200. p. 197-200. Disponível em: <http://download.inep.gov.br/educacao_basica/encceja/material_estudo/livro_introdutorio/introdutorio_completo.pdf>.

BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, DF: MEC/Secretaria de Educação Básica, 2018.

CATELLI JR, R.; GISI, B.; SERRAO, L. Encceja: cenário de disputas na EJA. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos RBEP-INEP, v. 94, p. 721-744, 2013.

CARRIL, L. de F. B. Os desafios da educação: quilombola no Brasil: o território como contexto e texto. Revista Brasileira de Educação, v. 22, n. 69, abr./jun. 2017.

COSTA, A. R. A educação a distância no Brasil: concepções, histórico e bases legais. Revista Científica da FASETE, n. 12, 2017.

CURY, C. R. J. Educação Básica no Brasil. Revista Educação e Sociedade, Campinas, v., 23, n. 80, p. 168-200, set. 2002.

GATTI, B. A. A construção da pesquisa em educação no Brasil. Brasília: Plano, 2002.

FRANCISCO, T. H. A.; MONTEIRO, E. C. M. S. Uma reflexão sobre o Enade: as ações para a gestão de um importante elemento da avaliação. In: SIMPÓSIO AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR, 2., Porto Alegre. Anais [...] Porto Alegre: Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2016.

HORA, D. L. da. Gestão de sistemas educacionais: modelos e práticas exercidas na baixada Fluminense. Revista Brasileira de Política e Administração da Educação, v. 26, n. 3, p. 565-581, set./dez. 2010.

MANTOAN, M. T. E. Inclusão escolar: o que é? Por quê? Como fazer? 2. ed. São Paulo: Moderna, 2006.

SILVEIRA, F. L.; BARBOSA, M. C. B.; SILVA, R. Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM): uma análise crítica. Revista Brasileira de Ensino de Física, São Paulo, v. 37, n. 1, mar. 2015. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/rbef/v37n1/1806-1117-rbef-S1806-11173710001.pdf. Acesso em:  20 nov. 2019.

SOBRINHO, R. S. M.; SOUZA, A. S. D.; BETTIOL, C. A. A educação escolar indígena no Brasil: uma análise crítica a partir da conjuntura dos 20 anos de LDB. Unisul, Tubarão, v. 11, n. 19, p. 58-75, jan./jun. 2017.

SOUZA, J. B. Alinhamento das estratégias do Planejamento e Controle da Manutenção (PCM) com as finalidades e função do Planejamento e Controle da Produção (PCP): uma abordagem analítica. 2008. 169 f. Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) – Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Campus Ponta Grossa, 2008.

VILLANI, M.; OLIVEIRA, D. Avaliação Nacional e Internacional no Brasil: os vínculos entre o PISA e o IDEB. Revista Educação & Realidade, Porto Alegre, v. 43, n. 4, p. 1343-1362, out./dez. 2018.

Concluído

Selecione o botão "Voltar" para retornar à página inicial.

Voltar